Preview

Морфологические ведомости

Расширенный поиск

МЕДИЦИНСКАЯ МОРФОЛОГИЯ И ЦИФРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ

https://doi.org/10.20340/mv-mn.2020.28(4):530

Полный текст:

Аннотация

19 ноября 2020 г в рамках XI Национального Конгресса с международным участием «Экология и здоровье человека на Севере» в режиме on-line конференции состоялся Всероссийский круглый стол «Медицинская морфология и цифровые технологии обучения». В совещании приняли участие преподаватели-морфологи медицинских университетов и факультетов городов территорий с особыми экологическими и географическими условиями проживания и обучения студентов (Красноярск, Омск, Пермь, Санкт-Петербург, Якутск). Сложившаяся в мире ситуация, вызванная пандемией вирусной инфекции Covid-19, явилась беспрецедентным вызовом многим социальным институтам современного общества, в том числе, системе высшего медицинского образования и подготовки врачебных кадров. Она ускорила неоднозначный, во многом неопределенный и не безболезненный переход на цифровизацию образования в рамках реализации национальной программы цифровой экономики. Медицинское высшее образование начиная с первых курсов является исключительно практическим в своей основе. Имеющиеся электронные платформы и цифровые инструменты несмотря на всю их эффективность пока еще не могут быть адекватной заменой тем технологиям, которые на протяжении многих десятилетий традиционно служили учебно-методической базой дисциплин доклинического уровня, при этом анатомия является базовой практической дисциплиной для всех основных клинических специальностей. Такая ситуация не является специфичной только для отдельных стран, она является однотипной для всей медицинской высшей школы во всем мире. Результатом обмена опытом на заседании явилось заключение о том, что самое слабое звено дистанционных технологий - цифровой прокторинг практических анатомических знаний должен быть поддержан организационно в виде соответствующих научно-педагогических семинаров и конференций, широко опубликован и рекомендован, определены пределы его возможностей и использования. Необходимо проанализировать и переработать действующие рабочие программы дисциплин, с тем чтобы определить структурные разделы программ дисциплин и объемы их перевода на цифровые платформы частично или полностью, или технологически неизменяемые совсем. Также является обязательным разработка новых программ подготовки, переподготовки и повышения квалификации морфологов, осуществляющих образовательную деятельность с использованием языка-посредника и цифровых технологий. Рекомендуется преподавателям морфологических кафедр медицинских вузов и факультетов практически освоить и довести соответствующие профессиональные компетенции в области владения инструментами электронно-информационной образовательной среды до уровня документально подтвержденного профессионального совершенства. Одновременно при создании учебной литературы, цифровых обучающих программ и гаджетов по анатомии человека следует строго придерживаться международной анатомической терминологии ТА-2 (Лондон, 2019) для устранения путаницы и многообразия терминов, используемых для обозначения одних и тех же анатомических структур.

Об авторах

Дарима Кышектовна Гармаева
Северо-Восточный федеральный университет имени М.К. Аммосова, Якутск
Россия
заведующая кафедрой нормальной и патологической анатомии, оперативной хирургии с топографической анатомией и судебной медицины медицинского института
Конфликт интересов: Автор заявляет об отсутствии каких-либо конфликтов интересов при планировании, выполнении, финансировании и использовании настоящей публикации


Радик Магзинурович Хайруллин
Университет РЕАВИЗ и Первый Санкт-Петербургский государственный медицинский университет имени академика И.П. Павлова, Санкт-Петербург; Медицинский университет РЕАВИЗ, Самара
Россия

доктор медицинских наук, профессор, действительный член Российской академии естественных наук, ректор, заведующий кафедрой морфологии и патологии, Университета РЕАВИЗ; профессор кафедры клинической анатомии и оперативной хирургии имени профессора М.Г. Привеса Первого Санкт-Петербургского государственного медицинского университета имени академика И.П. Павлова; профессор кафедры клинической медицины последипломного образования Медицинского университета РЕАВИЗ


Конфликт интересов: Автор заявляет об отсутствии каких-либо конфликтов интересов при планировании, выполнении, финансировании и использовании настоящей публикации


Ирина Анатольевна Баландина
Пермский государственный медицинский университет имени академика Е.А. Вагнера, Пермь
Россия
заведующая кафедрой нормальной, топографической и клинической анатомии, оперативной хирургии
Конфликт интересов: Автор заявляет об отсутствии каких-либо конфликтов интересов при планировании, выполнении, финансировании и использовании настоящей публикации


Ирина Николаевна Путалова
Омский государственный медицинский университет, Омск
Россия
доктор медицинских наук, профессор, заведующая кафедрой анатомии человека
Конфликт интересов: Автор заявляет об отсутствии каких-либо конфликтов интересов при планировании, выполнении, финансировании и использовании настоящей публикации


Людмила Викторовна Синдеева
Красноярский государственный медицинский университет имени профессора В.Ф. Войно-Ясенецкого, Красноярск
Россия
доктор медицинских наук, доцент, заведующая кафедрой гистологии, цитологии, эмбриологии
Конфликт интересов: Автор заявляет об отсутствии каких-либо конфликтов интересов при планировании, выполнении, финансировании и использовании настоящей публикации


Карл Георгиевич Башарин
Северо-Восточный федеральный университет имени М.К. Аммосова, Якутск
Россия
профессор кафедры нормальной и патологической анатомии, оперативной хирургии с топографической анатомией и судебной медицины медицинского института
Конфликт интересов: Автор заявляет об отсутствии каких-либо конфликтов интересов при планировании, выполнении, финансировании и использовании настоящей публикации


Александр Павлович Сусло
Омский государственный медицинский университет, Омск
Россия
кандидат медицинских наук, доцент кафедры анатомии человека
Конфликт интересов: Автор заявляет об отсутствии каких-либо конфликтов интересов при планировании, выполнении, финансировании и использовании настоящей публикации


Андрей Анатольевич Славнов
Омский государственный медицинский университет, Омск
Россия
кандидат медицинских наук, доцент кафедры анатомии человека
Конфликт интересов: Автор заявляет об отсутствии каких-либо конфликтов интересов при планировании, выполнении, финансировании и использовании настоящей публикации


Медицинское высшее образование начиная с первых курсов является исключительно практическим в своей основе. Имеющиеся электронные платформы и цифровые инструменты несмотря на всю их эффективность не могут быть адекватной заменой тем технологиям, которые на протяжении многих десятилетий традиционно служили учебно-методической базой дисциплин доклинического уровня, при этом не следует забывать о том, что анатомия является базовой практической дисциплиной для всех клинических специальностей

Для цитирования:


Гармаева Д.К., Хайруллин Р.М., Баландина И.А., Путалова И.Н., Синдеева Л.В., Башарин К.Г., Сусло А.П., Славнов А.А. МЕДИЦИНСКАЯ МОРФОЛОГИЯ И ЦИФРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ. Морфологические ведомости. 2020;28(4):9-17. https://doi.org/10.20340/mv-mn.2020.28(4):530

For citation:


Garmaeva D.K., Khayrullin R.M., Balandina I.A., Putalova I.N., Sindeeva L.V., Basharin C.G., Suslo A.P., Slavnov A.A. MEDICAL MORPHOLOGY AND DIGITAL LEARNING TECHNOLOGIES. Morphological newsletter. 2020;28(4):9-17. (In Russ.) https://doi.org/10.20340/mv-mn.2020.28(4):530

Просмотров: 192


Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.


ISSN 1812-3171 (Print)
ISSN 2686-8741 (Online)